En esta actividad protagonizada por el representante de la aplicación de políticas educativas en materia de inclusión en el Perú, Viceministro de Gestión Educativa del MED, Idel Vexler Talledo y demás agentes educativos que mostraron su respaldo a las acciones de equidad e igualdad hacia las personas con discapacidad.

Con este pasacalle se busca fortalecer la igualdad de oportunidades entre niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la comunidad educativa y sociedad en general, además reflexionar sobre la necesidad de eliminar los prejuicios y estereotipos que se tiene respecto a las personas con algún tipo de discapacidad en el país, señalo el Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

En el pasacalle participaron bandas escolares, grupos artísticos y representantes de instituciones de la sociedad civil, así como los colegios aplicadores de la inclusión educativa, quienes de esta manera fomentan el respeto y la tolerancia entre la familia educativa.

“Solo existían tres mil colegios con enfoque inclusivo que albergaban a cuatro mil menores con discapacidad, ahora estamos fortaleciendo este sistema que permite beneficiar a los menores con discapacidad, la inclusión de escolares inclusivos en colegios de educación regular presenta muchos avance, hoy tenemos a menores con síndrome de down y alguna discapacidad motriz, principalmente, incluidos en estos colegios”, declaró Vexler.

Al finalizar este año, alrededor de 40 mil escolares con discapacidad estudiarán en 15 mil colegios públicos y privados del país que desarrollan sus actividades con un enfoque inclusivo y de respeto a las diferencias. La meta proyectada para el Bicentenario de la Independencia del Perú en 2021 es incluir en la enseñanza regular a 150 mil menores con distintas discapacidades en 30 mil instituciones educativas.